Trenós Cargueiros

2024-03-25 19:29:23

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Tema: Instigando aprendizagens através do estudo das construções antigas

Nossa oficina teve como tema disparador o estudo do Farol de Alexandria, qual inspirou a construção de todos os faróis, inclusive os do Saber e Inovação. Compreender a história do Farol, o que inspirou sua criação e como foi construído, faz os estudantes sentirem-se pertencentes do espaço, valorizar sua existência e aprender a ler as construções pelas quais convive.
Anteriormente fiz diversas pesquisas sobre a história que envolvia a construção do Farol de Alexandria, expandi o conhecimento assistindo documentários e filmes, o que me fez perceber a riqueza de conteúdos que poderiam ser abordados, escolhi focar as STEM.
Estimulados pela pesquisa exposta, eles criaram uma história romanceada baseada na que ouviram, onde o Alexandre era um herói que transformou-se em energia capaz de inspirar arquiteturas e construções. Aproveitamos este momento para ensinar como organizar uma narrativa com o método storytelling.
Fomos pesquisar no Google Maps como está a Ilha de Faro na atualidade, os estudante ficaram encantados por poderem viajar pelo mundo, conhecer outros países e observar pontos turísticos, arquiteturas, esculturas com a alta qualidade. Aproveitamos e usamos o Street View para observar os detalhes da Ilha de Pharose da possível localização do Farol (hoje o Forte Qaitbey), para depois visitar a escola e o nosso Farol. E finalizamos com o Google Earth visualizando tridimensionalmente por dentro dos museus, bibliotecas e monumentos. Ouve um encantamento fabuloso e até relatos de frio na barriga.
Os estudantes ficaram instigados de que o Farol (e outras observadas) foram construídas antes de Cristo, fizeram questionamentos, muitos não sabia explicar. Decidimos construir um painel “as ideias nascem das perguntas” e todas as dúvidas eram coladas lá para que iniciassem as pesquisas e depois a exposição oral das aprendizagens.
A maioria das perguntas eram sobre as construções antigas, como foram criadas e como os trabalhadores carregavam as cargas. O que mais chamou atenção dos estudantes foi descobrir que o meio de transporte naquele período eram trenós. Recriamos os trenós encontrados com palitos de sorvete e papelão, encontraram vários defeitos, então propus que criassem um que aguentasse carga e fosse ágil. Todos criaram modelagens 3D e depois explicaram o porque modelaram cada parte e porque defendiam que este iria ser mais rápido e aguentaria mais carga.
Testamos os trenós na areia seca com e sem carga, pontuamos os acertos e os erros, depois testamos na areia molhada e cada um anotou as mudanças que gostaria de fazer para acertar na modelagem 3D.