Sphero迷宫小板墙结构

Pegboard Walls for Sphero Mini Mazes

2023-06-13 21:41:02

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摘要

这些短墙可用于在挂板上创建自定义迷宫。我们用它们来帮助幼儿（学前班至 2 年级）开始学习在一个封闭的空间内操纵 Sphero mini 并为其编码。在图书馆，我们利用这些墙壁创建迷宫，将 STEM 与读写能力联系起来，迷宫中的情节元素可以帮助他们学习排序和情节弧线，同时还融入了机器人技术和解决问题的技能。

注意：并非所有挂板的间距都相同。请先打印一面测试墙试试。如果你的墙不太合适，在 TinkerCad 中创建这些墙也非常简单。

标准

NGSS CCSS

概况与背景

这些墙壁可以安装在挂板上，为 Sphero Minis 编码创建迷宫。

课程计划和活动

视频展示了一个初级迷宫，学生通过显示故事情节元素的卡片为机器人编码。在每一个元素上，学生都要给机器人编码，以表示该情节元素，如变色、眨眼、发出声音或旋转。下面是我在迷宫不同位置放置的情节元素卡片的链接。我将截屏显示学生在每个情节元素上所需的代码块，这样新编码员和预读员就可以看到他们的代码块应该是什么样子。https://docs.google.com/presentation/d/1e6vBpMrKFe7h9AO8FfwtmqId9lZXiJCSgeOntUjp-8U/edit?usp=sharing 课程：首先，我们学习如何使用 "滚动 "代码块以不同的速度和方向移动 Sphero。我一直建议学生使用 30-50 之间的速度，这样他们可以更容易地控制 Sphero 移动的距离，并从 1-2 秒左右的时间开始。让他们练习拖动箭头到基准点，以改变 Sphero 的方向。了解控制方法后，我们开始朗读并讨论情节要素。学生们以小组为单位，用方格纸或纸片规划路径，为每条路径画箭头，并描述情节要素处发生的事件（可以是颜色或闪烁；这只是一个提醒）。在我给他们机器人之前，他们必须向我展示他们的计划（虽然不一定要正确）。对于他们的机器人，他们知道他们应该拥有与计划上的指示线相同数量的代码块。他们制作好代码块后，就会测试迷宫并排除故障，直到完成迷宫为止。